Nicaragua
ACCUEIL
Pays
Indicateurs
Ressources
Daniel Ortega
Président
Lilliam Herrera
Ministre de l'éducation
# Population Totale
6.625 M
# Étudiants
1.799.151
# Enseignants
50.378
# Écoles
10.812
Score moyen en mathématiques TERCE et ERCE
Score moyen en lecture TERCE et ERCE
Achèvement et moyenne de la scolarité
Évolution de l'accès aux ressources de base
Évolution des inscriptions
Évolution des inégalités
Dépenses (% du PIB)
Évolution de la pauvreté
PIB et croissance
Dépenses gouvernementales sur l'éducation
Les dépenses d'élèves dans l'éducation
Indice de participation politique
Population par âge et par sexe (2020)
Pourcentage de pauvreté par âge et par sexe (2014)
Pourcentage d'extrême pauvreté par âge et par sexe (2014)
Contexte politique
Le Nicaragua a déclaré son indépendance en 1821. En 1985, les premières élections libres ont été organisées dans le cadre de la révolution populaire sandiniste qui, en 1979, a conduit au renversement du dictateur Anastasio Somoza Debaye. Depuis 2007, le parti au pouvoir (Frente Sandinista de Liberación Nacional) représente le peuple du Nicaragua avec des politiques éducatives cohérentes de restitution des droits humains et sociaux au cours des treize dernières années (2007-2020).
Contexte économique et social
Selon l’Institut national d’information sur le développement (INIDE), la population totale du pays est estimée à 6 518 478 habitants (2020).
La langue officielle est l’espagnol, mais il existe également d’autres langues comme le créole, le miskito, le rama, le sumo et une vingtaine de langues non répertoriées.
Contexte pédagogique
La loi générale sur l’éducation n° 582, adoptée en 2006, établit que le système éducatif national est composé du sous-système d’enseignement de base, secondaire et de formation des enseignants, du sous-système d’enseignement technique et de formation professionnelle, du sous-système d’enseignement supérieur, du sous-système d’enseignement autonome régional de la côte caraïbe du Nicaragua (SEAR) et du sous-système d’éducation extrascolaire.
Le 11 janvier 2007, l’accord ministériel n° 018-200724 est entré en vigueur, établissant le retour du droit à l’éducation publique gratuite, qui avait été violé par les politiques néolibérales mises en œuvre de 1990 à 2006 et qui ont eu un impact négatif sur la qualité du système éducatif nicaraguayen. Les politiques éducatives déclarées en janvier 2007 expriment la volonté du gouvernement de la République du Nicaragua de transformer l’enseignement de base et secondaire. Celles-ci s’inscrivent dans le cadre des fondements juridiques de l’éducation, du diagnostic de la situation de l’enseignement de base et secondaire et des axes politiques du programme du nouveau gouvernement.
Références :
Otero, D.,(2021). Country Review , Desafíos y oportunidades en el sistema educativo en Nicaragua, Santiago de Chile: SUMMA
SITEAL Nicaragua (2019) : https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_informe_pdfs/siteal_ed_nicaragua_20190517.pdf
Crédit photographique: GPE KIX
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